Category Archives: Пресса

Учимся в путешествии

У наших детей есть уникальная возможность изучать историю и географию не только по учебникам и контурным картам. Поговорим о том, каким должно быть образовательное путешествие.

paolo

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОЕЗДКИ в Европу неизменно пользуются популярностью у родителей и увлеченных своим делом педагогов. Несколько часов полета, и можно своими ногами пройти по дороге, построенной римскими легионерами в Италии или Турции, изучить устройство средневековых городов-крепостей, вышагивая по их мощеным улочкам где-нибудь в Германии, зарисовать в альбоме острые очертания готического собора во Франции, послушать, как звучит музыка Моцарта в городе его детства.  Все это достаточные основания для родителей, чтобы найти возможность подросшему чаду отправиться к дальним берегам «за наукой».  Детей такие путешествия вдохновляют, дают стимулы учиться и узнавать новое, изучать языки и коммуницировать. Но как оценить качество такого тура? Попробуем подробнее разобраться на примере одного из успешных образовательных проектов, в котором нам удалось поучаствовать. Это «Неаполитанские каникулы. Историко-археологическая экспедиция», разработанная итальянским Везувианским Международным институтом археологических и гуманитарных исследований.

WWW.GOODHOUSE.RU  2014

 

cтатья

Урок истории на античной улице

НАУЧНАЯ БАЗА
Везувианский институт располагается в итальянском городке Кастелламаре ди Стабиа. Это большой научный центр с кампусом, аудиториями, мастерскими, театральным залом, который при поддержке Фонда реставрации античных Стабий (RAS) занимается раскопками и развитием большого археологического парка. Одно из направлений его деятельности – работа со школьниками и студентами из разных стран, тематические курсы по археологии и истории. Идеальное расположение (28 км до Неаполя, 8 км до Помпей, 21 км до Геркуланума) позволяет увидеть античные
города и виллы, подняться к кратеру Везувия, посетить музеи Неаполя и отправиться на живописное Амальфитанское побережье или Флегрейские поля. Ценно то, что по античным улицам ребят проведет практикующий археолог и его рассказ точно не будет скучным. Но в случае, когда речь идет о детях и
подростках, важно не только ЧТО, но и КАК они смогут увидеть, изучить, открыть.image0020

МАСТЕР-КЛАССЫ
Дети любят «учиться руками». Деятельность – самый естественный для них способ познания. Если образовательное путешествие предусматривает такую возможность, это громный плюс.
Понять, как работают профессиональные археологи, можно прямо во дворе Везувианского института. Небольшой участок внутреннего двора засыпан вулканическим песком. Паоло Гарделли, доктор археологии, ведущий специалист Института, приглашает школьников «на раскопки», раздает лопаты и совки, распределяет участки. Начали! Не проходит и получаса, как самые быстрые работники находят каменную кладку под слоем песка. «Работаем осторожно!» – Паоло начинает принимать от 12–15-летних археологов первые находки. «У меня амфора! Черепок! Чаша!» – даже понимая, что это некая игра, ребята готовы играть всерьез. Еще полчаса и становятся видны очертания дома. С помощью Паоло, который накануне уже провел экскурсию по настоящей античной вилле, ребята стараются определить назначение помещения: вот атриу (парадная часть дома), а вот ларариум (светилище, алтарь), таблиниум (кабинет), кулина (кухня). Современному подростку трудно представить себя жителем античного города… Но лекция «Один день из жизни древнего римлянина», часть которой – мастер-класс по античной моде с демонстрацией одежды времен Плиниев, делает невозможное: выпрямляются спины мальчиков, складки тоги струятся волнами, концы тонкого палантина обвивают руки девочек – и они уже полны грации: достойные и свободные жители полиса позируют друг другу перед объективами фотоаппаратов. Чуть позже, на экскурсии по величественным Помпеям, они поймут, что даже до нашей эры здесь существовал фастфуд (около 200 заведений по подсчетам археологов), люди выражали свои мысли с помощью граффити (множество сохранившихся надписей), умело использовали рекламу, ярко декорировали жилища и не отказывали себе в комфорте (теплые полы в термах!). Вслед за такими открытиями следует множество более серьезных: то, что дети читали в учебниках по античной истории, разворачивается перед их глазами и продолжает жить сейчас: можно зайти в театр, посидеть на трибуне амфитеатра, спрятаться от солнца под колоннами палестры, как это делали когда-то гладиаторы…

qw

Коллекция впечатлений
В ПУТЕШЕСТВИИ нет разделения на учебные дисциплины. Чем богаче и разнообразнее будут впечатления, тем лучше. Везувий – рядом, и возможность подняться к его кратеру восхитит любого ребенка. Сколько вопросов сыплется Паоло! «А почему кратер и сейчас дымится? Почему не убежали жители Помпей?» И вопросов на английском языке! Кто-то из ребят впервые начал использовать изучаемый язык, и это прекрасный стимул, чтобы стараться говорить лучше и понимать больше. Так здорово, когда можно поговорить с продавцом на”знаменитой пешеходной улице Неаполя Сан-Грегорио Армено, где в”десятках маленьких лавочек продают изумительные миниатюрные игрушки. Поблагодарить пиццайоло за вкуснейшую «Маргариту» на”тончайшем тесте…
В путешествии, как бусины на нить, нанизываются впечатления,
факты, образы, вкусы, эмоции. Ребенок привозит домой эту драгоценность, чтобы иметь возможность снова и снова любоваться ею, показывать и бережно хранить. Но учебное путешествие – это еще и работа. Предварительная и последующая. Путевой дневник, презентация в школе или фотоальбом с подробными подписями – это то, что важно сделать. Даже если «это нам не задавали» по географии, истории или английскому!

WWW.GOODHOUSE.RU  2014

file-page1 статья3-1